ໃນເວລາທີ່ສຶກສາຄວາມຮູ້ດ້ານພາສາໃຫມ່,

在学习新的语言知识时，有时套用新语言程序中使用的规则，或者随意推，都会造成不确定性。这是因为它们的匹配对象不同。学生在不完全理解中文时，会在以前的语言规则中犯错误。汉语合成词广泛用于词根词，如“cool”，由“cool”和“cold”两个词干组成。“冷”的意思是低温，让人感觉冷，从“冷”，我们可以“冷”。但是，汉语丰富多样，格式各异。同一个词也可能包含几个词。很多话不能这样推。学生在学习汉语时，往往是跟着单词和短语，通过与每个单词的组合和组合，带来意义和理解，

ໃນເວລາທີ່ສຶກສາຄວາມຮູ້ດ້ານພາສາໃຫມ່, ບາງຄັ້ງການນໍາໃຊ້ກົດລະບຽບທີ່ໃຊ້ໃນໂຄງການພາສາໃຫມ່, ຫຼືຍູ້ແບບສຸ່ມ, ເຊິ່ງຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ແນ່ນອນ. ນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່າວັດຖຸທີ່ກົງກັນຂອງພວກມັນແຕກຕ່າງກັນ. ນັກຮຽນຈະມີຂໍ້ຜິດພາດໃນກົດລະບຽບຂອງພາສາກ່ອນຫນ້ານີ້ເມື່ອບໍ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບພາສາຈີນຢ່າງເຕັມທີ່. ການສັງເຄາະຂອງຄໍາສັບຈີນແມ່ນຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນຄໍາວ່າຮາກ, ເຊັ່ນ "ເຢັນ", ປະກອບດ້ວຍສອງລໍາຂອງ "ເຢັນ" ແລະ "ເຢັນ". "ເຢັນ" ຫມາຍຄວາມວ່າອຸນຫະພູມຕໍ່າ, ຄົນເຮົາຮູ້ສຶກເຢັນ, ຈາກ "ເຢັນ", ພວກເຮົາສາມາດ "ເຢັນ". ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄໍາເວົ້າຂອງຈີນແມ່ນອຸດົມສົມບູນແລະອຸດົມສົມບູນ, ແລະຮູບແບບແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ. ຄໍາສັບດຽວກັນຍັງອາດຈະມີສອງສາມຄໍາ. ຫລາຍຄໍາບໍ່ສາມາດຍູ້ໃນທາງນີ້. ໃນເວລາທີ່ສຶກສາຈີນ, ນັກຮຽນມັກຈະປະຕິບັດຕາມຄໍາເວົ້າແລະຄໍາເວົ້າ, ໂດຍຜ່ານການປະສົມປະສານແລະການປະສົມປະສານກັບແຕ່ລະຄໍາ, ມັນຈະນໍາຄວາມຫມາຍຂອງຄວາມຫມາຍແລະຄວາມເຂົ້າໃຈ ,